Записи с меткой «Практика обучения»

Одна из первых задач современной, методики и заключается в том, чтобы, воспользовавшись богатым наследием прошлого, разработать наиболее целесообразную систему применения известных уже приемов обучения, уточнить и усовершенствовать их формы, теоретически обосновать и опытным или экспериментальным путем проверить как отдельные приемы, так и их систему.

Но, говоря о теоретических основах методики обучения, в частности начального обучения русскому языку, мы ни в коем случае не должны забывать значения методической практики. Практика обучения, особенно передовая, помогает методике как науке: она выдвигает перед теорией проблемы, которые эта теория должна подвергнуть исследованию и как-то решить. Почему дети с трудом усваивают некоторые грамматические понятия, почему знание орфографических правил не всегда превращается в автоматизированный навык? Данные педагогической психологии, дидактики, специальные исследования в области усвоения знаний по языку позволяют методической теории дать достаточно обоснованные ответы на эти вопросы, выдвигаемые школьной практикой.
Прочитать остальную часть записи »