Записи с меткой «учащиеся»

Устная речь, как правило, важное средство развития письменной речи: при ее помощи идет подготовка письменных ответов; изложений и сочинений и т. п., анализ и исправление ошибок, проводится объяснение нового материала, доказательства правильности ответов и выполнения упражнений. И это, конечно, правильно. Но устная речь важна и сама по себе. Она является основным - средством общения между людьми, и потому учащиеся должны овладевать этим средством в первую очередь. Она - основа всякой речи.

Специальных уроков, посвященных развитию устной речи учащихся, обычно не бывает; работа над устной речью пронизывает всю учебно-воспитательную работу школы. Все же можно определить основные требования специально к культуре устной речи. Они сводятся к следующему:
Прочитать остальную часть записи »

В исследованиях Л. И. Божович также был обнаружен у учащихся II класса подобный тип оценки родственных слов, хотя в ее работе отмечено большее количество смешанных ответов учащихся; это привело к предположению, что формальная или семантическая оценка определяет не тип учащегося, а этапы развития отношения к слову, сменяющие друг друга. К тому же выводу привело исследование Л. К. Назаровой, проследившей смену оценок родственности слов у определенных групп учащихся, имеющих типичные особенности развития: отмечено, что семантические оценки дают более слабые учащиеся, а ошибки «формализма» были получены и от хорошо успевающих учеников. Вместе с тем прослежена смена семантической оценки формальной у одних и тех же учеников, когда они перешли во II класс. Для первоклассников более типичны «семантические» оценки, тогда как во II классе начинает преобладать соотнесение родственных слов по формальному признаку или совмещение того и другого.
Прочитать остальную часть записи »