Записи с меткой «школе»

Овладение грамотой базируется на умении ученика слышать звуки речи, разлагать слова на слоги и слоги на звуки. За анализом следует синтез: ученик, читая слова, им самим составленные из разрезной азбуки или написанные, применяет синтез. Процесс обучения грамоте по букварю Академии педагогических наук РСФСР состоит из трех ступеней:

I. Подготовительный период к обучению грамоте.

II. Букварный период обучения грамоте, который в свою очередь распадается на три этапа букварного периода в зависимости от порядка изучения звуков и букв и слоговой структуры слов.

III. Послебукварный период.

В задачи подготовительного периода входят:

1)Знакомство учителя с детьми и детей друг с другом, с отношением учащихся к школе, с их развитием, интересами и домашней обстановкой.

Выяснение, какими навыками речи владеют ученики, каков у них запас слов, каковы недостатки в произношении детей и начало работы по их исправлению.

Ознакомление учителя с подготовкой детей к школе, в частности к занятиям по грамоте: проверка, кто из детей умеет читать, как читает, кто знает буквы, но не читает, кто умеет писать печатные или письменные буквы. Итоги этой проверки учитываются учителем при планировании работы.
Прочитать остальную часть записи »

Педагогическая психология, особенно в той ее области, которая рассматривает процессы усвоения учащимися знаний, умений и навыков по русскому языку, помогает методике тем, что раскрывает в общих чертах процесс формирования этих знаний, умений и навыков. Например, педагогическая психология может установить психологические закономерности усвоения учебного материала по русскому языку на разных этапах обучения, разные уровни осознания учебного материала детьми, дифференцированно подойди к процессу учения разных групп школьников в зависимости от особенностей их восприятия, памяти, мышления, темперамента и т. п. Впрочем, мы не имеем еще возможности сказать, что в указанном отношении сделано все необходимое для понимания процессов усвоения грамматических знаний, формирования орфографических навыков, развития устной и письменной речи.
Прочитать остальную часть записи »