Записи с меткой «синтеза»

Критикуя общепринятый метод обучения грамоте, Б. Г. Ананьев справедливо указывает, что все еще недостаточно внимания обращается на общее развитие детей, на изучение сдвигов и затруднений учащихся в процессе овладения ими навыками чтения и письма. «В этом отношении современная методика обучения грамоте еще многому может и должна научиться у К. Д. Ушинского, который постоянно измерял эффективность обучения сдвигами и новообразованиями в умственном развитии детей…
Недостаточное внимание к общему развитию детей, отождествление его с успеваемостью особенно сказываются на последующем эффекте обучения. Так, например, в I четверти второго года обучения… казавшиеся вполне прочными навыки чтения и письма детей в очень многих случаях оказываются слабыми и неустойчивыми». По мнению Б. Г. Ананьева, из всей системы методов первоначального обучения ребенка известного совершенства достиг лишь метод звукового анализа и синтеза. «Однако это лишь основа, но не все обучение чтению и письму. Метод анализа и синтеза должен охватывать все стороны развития ребенка».
Прочитать остальную часть записи »

Между тем эффективность усвоения материала значительно возрастает тогда, когда учитель все время сочетает аналитическую работу с синтетической. Этого он достигает, показывая всегда взаимосвязь целого и частей, изменение всего целого при изменении любой его части.

Вот ученики I класса, заменяя отдельные буквы в сходных словах, убеждаются, что слова звучат по-другому. Было сор, стало сыр; было дом, стало дым; было уголки, стало угольки. Но ведь дело не в звучании слова и его правописании. Дело в том, что изменилось все слово, что теперь уже речь идет о другом. «Раньше мы говорили о доме. В нем живут люди, у него крыша, стены, окна, двери. А когда мы заменили только одну маленькую букву - мы изменили все слово. Дым ведь это черные клубы, вылетающие из трубы, когда топится печка. Дым совсем другое, чем дом. Вот как надо внимательно выслушать и написать слово, чтобы все поняли, про что человек хочет сказать.»

Прекрасно решают задачу сочетания анализа-синтеза в своей работе многие учителя, которые широко используют для этой цели специальный дидактический материал.
Прочитать остальную часть записи »