Записи с меткой «учеников»

В исследованиях Л. И. Божович также был обнаружен у учащихся II класса подобный тип оценки родственных слов, хотя в ее работе отмечено большее количество смешанных ответов учащихся; это привело к предположению, что формальная или семантическая оценка определяет не тип учащегося, а этапы развития отношения к слову, сменяющие друг друга. К тому же выводу привело исследование Л. К. Назаровой, проследившей смену оценок родственности слов у определенных групп учащихся, имеющих типичные особенности развития: отмечено, что семантические оценки дают более слабые учащиеся, а ошибки «формализма» были получены и от хорошо успевающих учеников. Вместе с тем прослежена смена семантической оценки формальной у одних и тех же учеников, когда они перешли во II класс. Для первоклассников более типичны «семантические» оценки, тогда как во II классе начинает преобладать соотнесение родственных слов по формальному признаку или совмещение того и другого.
Прочитать остальную часть записи »