Дети проявляют пытливое, познавательное и эмоциональное отношение ко всему новому, что они узнают об уже знакомых им предметах. Когда учитель показывает, казалось бы, в знакомом содержании новые для детей признаки, качества, связи, он возбуждает у школьников живой интерес, а с ним их устойчивое внимание и умственную активность.

Огромную роль играет интерес в мобилизации детской памяти. Исследования показали, что интересный материал дети запоминают в 3—5 раз скорее, чем неинтересный. Объем интересного материала увеличивается в 8—10 раз и так же резко возрастает прочность запоминания, т. е. длительность сохранения заученного материала. Не случайно дети даже I—II классов надолго сохраняют в памяти особенно взволновавшие их рассказы, виденные спектакли, прочитанные книги. «Память детей — это их интерес»,— говорят специалисты по детской психологии.

Наконец, следует подчеркнуть, что интерес мобилизует волевые усилия детей. На скучном бессодержательном уроке дети начинают уже после первых 15 минут отвлекаться, шуметь и разговаривать. Они неохотно берутся за неинтересное дело, даже если оно для них является достаточно легким, и при малейшей неудаче готовы его бросить. За трудное, интересное дело ученики берутся охотно. Они с увлечением занимаются грамматическим разбором, выполняют домашние задания тогда, когда могут приложить усилия, проявить свою самостоятельность, выдумку, инициативу. В этих случаях они обнаруживают удивительное упорство, огромную волевую выдержку и самообладание. Затруднения обычно только раззадоривают ребят, особенно активных и развитых, побуждают их искать еще более напряженно и настойчиво нужное решение. Дети работают с большой волевой целеустремленностью и собранностью.
Удовольствие от достигнутого успеха, от преодоления трудности, осознание своего движения вперед является самым основным источником, питающим радость ребенка во многих видах его деятельности, в том числе и в деятельности учебной. Она побуждает его вновь и вновь браться за учебную работу.

Таковы те общие условия, которые обеспечивают активность умственной деятельности школьника.

Комментарии запрещены.