Записи с меткой «Ушинским»

В основе звукового аналитико-синтетического метода обучения грамоте лежит, безусловно, правильное положение о том, что читать и писать может только тот, кто понял звуко-слоговое строение слов.

Торможение нервного возбуждения развивается у маленьких детей медленно, но все же ко времени поступления ребенка в школу оно настолько действенно, что не только более легкое деление слов на слоги, но и выделение звуков человеческой речи становится возможным, если органы речи, слуха и зрения правильно функционируют, а главное, если нормально действует центральная нервная система ребенка и благодаря этому внимание его может быть направлено на необходимое умственное действие.

Чтобы мобилизовать внимание учащихся, учитель четко формулирует задачу, указывает, на что обратить внимание, подкрепляет правильный ответ ребенка, одобряя его, или указывает на то, что решение задачи неправильно, и предлагает снова подумать, внимательно послушать, т. е. не подкрепляет действия ученика. В результате такого противопоставления положительных и отрицательных оценочных воздействий у учащихся вырабатывается четкая дифференциация звуков речи.
Прочитать остальную часть записи »