Записи с меткой «процесс мышления»

Как справедливо указывал Ушинский, в процессе обучения детей грамоте должно быть обеспечено единство воспитания, образования и развития учащихся. Основная задача первоначального обучения - вместе с привитием навыков чтения и письма развивать представления и привычки ребенка, которые, по мнению Ушинского, являются внутренними движущими силами детского ума и основой дальнейшего развития, упражнять внимание и память ребенка, возбуждать в нем интерес к учению и самодеятельность. Исходным моментом для общего развития учащихся, для развития их ума Ушинский считал упражнения в наблюдении за предметами и отношениями между ними, в нахождении сходных признаков и явлений, в отграничении сходного от различного, в группировке. В книгах для чтения Ушинского даны систематические, посильные детскому уму логические упражнения, которые стимулируют процесс мышления ребенка, приучают его сознательно говорить, писать, читать и далее подмечать элементарные законы родной речи. Когда работа по группировке и классификации завершена устным или письменным отчетом, дети читают легкие рассказики в несколько строк, сказки, пословицы, поговорки, взятые преимущественно из народной словесности и относящиеся к данным в упражнениях предметам. Прочитать остальную часть записи »