Записи с меткой «памяти»

Практически внимание учителей более всего направлено к ликвидации пробелов в знаниях и навыках учащихся, которые зависят от их болезни, невнимательности, неблагоприятной семейной обстановки, педагогической запущенности, смены школы и т. д. Все это, конечно, нужно, так как позволяет учителю влиять на неблагоприятные условия учения ребенка и помогать ему.

Однако общий недостаток в подходе к изучению детей в процессе их обучения заключается в том, что учитываются уже сложившиеся черты поведения или факторы, мешающие учению ребенка. Внимание изучающих направлено к ликвидации уже возникших трудностей, к преодолению недостатков, а не к их предупреждению,

В известной мере хорошо изучены возрастные особенности первоклассников (М. Н. Волокитина, Н. Д. Левитов, Б. Г. Ананьев, А. А. Люблинская), но в значительно меньшей мере - индивидуальные особенности учащихся. Между тем педагогически целесообразно узнавать индивидуальные особенности детей для того, чтобы учитывать их для наилучшего обучения и развития каждого ребенка, чтобы с самого начала помочь детям учиться и избежать многих дополнительных трудностей и ошибок при овладении знаниями, умениями, навыками по предметам.
Прочитать остальную часть записи »