Карта сайта
Публикации
- Категория: Индивидуальный подход к учащимся начальных классов при обучении русскому языку
- Артикулирование звуков в слогах и проговаривание слов по слогам
- Возможности аналитико-синтетической деятельности
- Индивидуальные особенности мыслительной деятельности учащихся.ч1
- Индивидуальные особенности мыслительной деятельности учащихся.ч2
- Индивидуальные особенности мыслительной деятельности учащихся.ч3
- Индивидуальные особенности мыслительной деятельности учащихся.ч4
- Ликвидация пробелов в знаниях и навыках учащихся.
- Об индивидуальном подходе к учащимся...
- Обучение всех групп учащихся в условиях коллективной деятельности класса
- Роль проговаривания в успешном овладении орфографическими умениями.
- Самоконтроль учащихся.
- Систематическое применение упражнений в обозначении проверки.
- Сочетание индивидуальной работы с коллективной...
- Способ рассуждения
- Три основные группы учащихся. ч1
- Три основные группы учащихся. ч2
- Три основные группы учащихся. ч3
- Учёт разной подготовленности учащихся.
- Категория: Основы методики обучения грамоте
- Буквослагательный метод.ч1
- Буквослагательный метод.ч2
- Буквослагательный метод.ч3
- Звуковой аналитико-синтетический метод.ч1
- Звуковой аналитико-синтетический метод.ч2
- Звуковой синтетический метод.
- Звуковой синтетический метод.ч2
- метод «живых звуков»
- Метод целых слов.часть 1
- Метод целых слов.часть 2
- Метод целых слов.часть 3
- Новый русский букварь
- Последовательность изучения звуков и букв
- Прием чтения по слогам слов, подобранных по подобию
- Принципы, положенные в основу современного звукового аналитико-синтетического метода. ч1
- Принципы, положенные в основу современного звукового аналитико-синтетического метода. ч2
- Система современных букварей С. П. Редозубова
- Система упражнений для развития самостоятельного мышления детей
- Слого-слуховой метод обучения грамоте Л. Н. Толстого.